Co- financiado por la Unión Europea (2023-2-ES01-KA210-VET-000180154). No obstante, las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Unión Europea o del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni el SEPIE son responsables de ellos. Plan de actividades Reto 1
Co- financiado por la Unión Europea (2023-2-ES01-KA210-VET-000180154). No obstante, las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Unión Europea o del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni el SEPIE son responsables de ellos. Reto 1 Lo esencial de la economía circular Plan de actividades Equipamiento Grupo destinatario Objetivo Proyector (opcional), ordenador, conexión a Internet Estudiantes de programas de formación profesional en finanzas y administración bajo la dirección de sus instructores. El objetivo principal es que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para comprender los principios elementales de la circularidad y su aplicación en el contexto económico y empresarial actual. Descripción Este reto explora los aspectos esenciales de la economía circular estudiando estrategias innovadoras que reduzcan los residuos, promuevan la eficiencia de los recursos y fomenten prácticas sostenibles en las empresas. Objetivos de aprendizaje Resultados esperados Competencias 1. Dominar los fundamentos de la economía circular. 2. Aprender y desarrollar estrategias para aumentar la eficiencia de los recursos y reducir el impacto medioambiental. 3. Aplicar los principios de la economía circular a los modelos empresariales. 1. Comprender los principios fundamentales de la economía circular y su contraste con los modelos tradicionales. 2. Saber desarrollar estrategias que mejoren la eficiencia de los recursos y minimicen el impacto medioambiental dentro de una empresa o industria determinada. 3. Aplicar los principios de la economía circular a los modelos empresariales, innovando procesos para apoyar los objetivos de sostenibilidad en diferentes sectores. C2-Capacidad para identificar y evaluar los riesgos medioambientales y sociales asociados a los proyectos y decisiones económicas de la empresa. C2.2. Comprender la normativa y las normas éticas relacionadas con la gestión sostenible de los recursos. C3- Capacidad para promover prácticas empresariales éticas y sostenibles con un impacto positivo en la sociedad y el medio ambiente. C3.1. Aplicar la responsabilidad social corporativa y los criterios éticos en las acciones y decisiones empresariales. Entorno del aula Los alumnos pueden trabajar en parejas, grupos o individualmente Conocimientos previos necesarios No hay requisitos previos
Plan de actividades | 3 Co- financiado por la Unión Europea (2023-2-ES01-KA210-VET-000180154). No obstante, las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Unión Europea o del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni el SEPIE son responsables de ellos. Actividades de aprendizaje No.1 / Ejercicio de calentamiento Objetivo Duración Método de formación Equipo necesario Rompehielos: para conocerse mejor 15 mins Ejercicio en grupo Ordenador, conexión a Internet, proyector Recursos de aprendizaje y/o tareas Anime a los alumnos a que se presenten y hablen un poco de sus orígenes para fomentar los contactos. Tras esta introducción inicial, cree pequeños grupos basados en intereses compartidos o competencias complementarias. Este enfoque ayudará a los estudiantes a sentirse más cómodos colaborando entre sí y mejorará su experiencia de trabajo en equipo. Obligatorio / Optativo Opcional Utilización de la herramienta EcoAI No.2 / Aprender y debatir sobre la economía circular Objetivo Duración Método de formación Equipo necesario Aprender y dominar los fundamentos de la economía circular 2 horas Ejercicio - En grupo o individual Ordenador, conexión a Internet, proyector (opcional) Recursos de aprendizaje y/o tareas Después de leer el documento y ver el vídeo que aparece en Lista de materiales para esta actividad, los alumnos pueden resolver la Tarea 1. Obligatorio / Optativo Obligatorio Utilización de la herramienta EcoAI Considerar la posibilidad de utilizar el Asistente EcoAI para profundizar en la comprensión de la economía circular y debatir diferentes ejemplos y/o modelos empresariales.
Co- financiado por la Unión Europea (2023-2-ES01-KA210-VET-000180154). No obstante, las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Unión Europea o del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni el SEPIE son responsables de ellos. Reto 1 No.3 / Aprender y debatir sobre las estrategias de la economía circular Objetivo Duración Método de formación Equipo necesario Comprensión y exploración de las estrategias "R" de economía circular en diferentes industrias 4 horas Ejercicio - En grupo o individual Ordenador, conexión a Internet, proyector (opcional) Recursos de aprendizaje y/o tareas Después de leer los documentos de esta actividad, los alumnos pueden debatir las preguntas de la tarea 2. El instructor puede elegir las preguntas más importantes. No es necesario discutirlos todos Después de leer los documentos enumerados para esta actividad, los alumnos pueden discutir las preguntas de la Tarea 2. El instructor puede elegir las preguntas más importantes. No es necesario hablar de todos ellos. Obligatorio / Optativo Obligatorio Utilización de la herramienta EcoAI Considerar la posibilidad de utilizar el Asistente EcoAI para profundizar en la comprensión de las estrategias de R en diferentes industrias y sectores. No.4 / Exploración de modelos empresariales para la economía circular Objetivo Duración Método de formación Equipo necesario Exploración y análisis de diferentes modelos empresariales que se ajusten a los principios de la economía circular 2 horas Ejercicio - En grupo o individual Ordenador, conexión a Internet, proyector (opcional) Recursos de aprendizaje y/o tareas Después de leer el documento indicado para esta actividad, los alumnos pueden debatir la pregunta de la Tarea 3. Obligatorio / Optativo Obligatorio Utilización de la herramienta EcoAI Considerar la posibilidad de utilizar el Asistente EcoAI para guiar a los estudiantes en la identificación de los impulsores y las barreras de los modelos de negocio circulares.
Plan de actividades | 5 Co- financiado por la Unión Europea (2023-2-ES01-KA210-VET-000180154). No obstante, las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Unión Europea o del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni el SEPIE son responsables de ellos. No.5 / Aprender y debatir sobre el plan de acción de economía circular Objetivo Duración Método de formación Equipo necesario Analizar el plan estratégico iniciado por la Comisión Europea 4 horas Ejercicio - En grupo o individual Ordenador, conexión a Internet, proyector (opcional) Recursos de aprendizaje y/o tareas Después de leer el documento indicado para esta actividad, los alumnos pueden debatir la pregunta de la Tarea 4. Obligatorio / Optativo Obligatorio Utilización de la herramienta EcoAI Considere la posibilidad de utilizar el Asistente EcoAI para guiar a los estudiantes con preguntas sobre el plan de acción No.6 / Glosario de economía circular y economía del donut Objetivo Duración Método de formación Equipo necesario Ampliar los conocimientos sobre economía circular 1 hora Ejercicio - En grupo o individual Ordenador, conexión a Internet, proyector (opcional) Recursos de aprendizaje y/o tareas Se sugieren dos recursos adicionales para mejorar la comprensión de la economía circular. Estos contenidos son opcionales para el instructor. Después de leer el documento y ver el vídeo que aparece en Lista de materiales para esta actividad, los alumnos pueden resolver la Tarea 5. Obligatorio / Optativo Opcional Utilización de la herramienta EcoAI Considere la posibilidad de utilizar el Asistente EcoAI para sugerir preguntas que fomenten el pensamiento crítico entre los estudiantes
Co- financiado por la Unión Europea (2023-2-ES01-KA210-VET-000180154). No obstante, las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Unión Europea o del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni el SEPIE son responsables de ellos. Reto 1 No.7 / Autoevaluación Objetivo Duración Método de formación Equipo necesario Evaluación del proceso de aprendizaje 15 mins Individualmente Ordenador, conexión a Internet Obligatorio / Optativo Obligatorio 13 horas + 30 minutos DURACIÓN TOTAL(horas con actividades opcionales incluidas ) 12 horas + 15 minutos DURACIÓN TOTAL(horas con actividades opcionales no incluidas )
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