Plan de actividades | 5 Co- financiado por la Unión Europea (2023-2-ES01-KA210-VET-000180154). No obstante, las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista de la Unión Europea o del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni el SEPIE son responsables de ellos. Recursos de aprendizaje y/o tareas Tras revisar el estudio de caso Eficiencia ecológica de EcoMobileX1, los estudiantes deben proceder a responder a las preguntas de la Tarea 3. Nuestro Asistente EcoAI puede proporcionarle más información sobre las principales etapas de fabricación de un teléfono móvil. Obligatorio / Optativo Obligatorio Utilización de la herramienta EcoAI Utilizar el Asistente EcoAI para orientar a los estudiantes en las siguientes cuestiones: 1. ¿Qué criterios debemos tener en cuenta a la hora de identificar materiales sostenibles para la fabricación de PCB (Printed Circuit Board)? Anime a los alumnos a pensar en factores como el impacto medioambiental, la disponibilidad, el coste y el rendimiento. Utilización de la herramienta EcoAI 2. ¿Qué materiales sostenibles pueden sustituir a los convencionales en la fabricación de placas de circuito impreso y qué ventajas ofrecen estas alternativas? Los estudiantes deben considerar materiales innovadores que ofrezcan tanto ventajas ecológicas como viabilidad técnica. 3. ¿Qué estrategias pueden aplicarse para potenciar la reutilización de componentes de PCB y qué dificultades pueden surgir en el proceso? ¿Cómo afrontar estos retos? Esta pregunta incita a los estudiantes a pensar de forma crítica sobre el diseño de componentes y la logística de su reutilización. 4. ¿Qué medidas pueden adoptarse para facilitar la reparación de las placas de circuito impreso de los teléfonos móviles? Los estudiantes deben explorar estrategias de diseño y sistemas de apoyo que hagan las reparaciones más accesibles y eficientes. 5. ¿Cómo podría EuroTech Industries incentivar a los clientes para que opten por la reparación en lugar de la sustitución? Anime a los estudiantes a proponer posibles incentivos, como descuentos, programas de fidelización o iniciativas educativas que promuevan el valor de la reparación. 6. ¿Qué principios de diseño ecológico o sostenible pueden aplicarse en la fabricación del EcoMobileX1? Esta pregunta ayudará a los estudiantes a analizar y proponer prácticas de diseño que minimicen el impacto medioambiental. 7. ¿Cómo podemos diseñar las placas de circuito impreso para que sean más fáciles de reparar y reutilizar? Los estudiantes deben considerar diseños modulares y componentes estandarizados que simplifiquen el proceso de reparación.
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